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青岛市第二期、第三期中小学名师培养工程简报(小学段)(20180524)
时间:2018/05/25  编辑:  点击:[]

5月24日,星期四,小雨,重庆市沙坪坝区森林实验小学。

夏春之际,迈入草木葳蕤、绿意层叠的▓森林实验小学,迎面而来的▓是□□一股“森林学问”和“森林教育”的▓清新之风。

移步校园,每一细节都彰显着学校教育的▓用心和潜心:一面面“能交流”的▓墙壁,一道道“会说话”的▓走廊,一处处“可互动”的▓设施……当然,最吸引大家的▓是□□学校建筑立面上“积蓄生长力量”的▓巨幅树状图,逻辑而有序的▓“根系”即学校的▓课程架构,在此基础之上大树因“根深”而“叶茂”。

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大家,《积蓄生长的▓力量》

 

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一步一景:教育要用心和潜心

 

森林实验小学语文组的▓老师展示了一节五年级语文阅读课——《桥》。授课的▓李老师从“文体特点”的▓整体认识聚焦到“人物形象”的▓微观深研,通过小组合作的▓学习方式,采用“自学—互学—展学”的▓组织环节,让学生在自主、体验、探究、交流中突破重难点,关注了生本的▓课堂与学生的▓成长。

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王兰副校长结合《桥》一课,以《自主意识与思维能力的▓凸显》为题,为大家先容了“森林教育”理念下的▓“双主体五环节的▓多维生长卓越课堂”。她用生动具体的▓案例全景式地呈现了学校的▓探究历程,给大家分享了实践中的▓经验做法。

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王兰:自主意识与思维能力的▓凸显

 

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大家面对面的▓站着,进行思维的▓碰撞

 

重庆师范大学教育科学学院廖辉教授的▓讲座《中国基础教育课程改革:回顾与前瞻》,从中国基础教育课程改革的▓历史轨迹、基础教育课程改革的▓经验反思、基础教育课程改革深入推进的▓路径选择三方面入手,回顾和分析了新中国成立以来的▓八次课程改革,就其内部关联因素及历次改革的▓相互影响进行了深刻的▓阐释,为大家进一步梳理了中国基础教育课改的▓历史脉络,也为当下步入课改进行深水区的▓一线教学名师提供了思考的▓路径。

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有奖竞猜:廖辉教授站在什么位置?

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