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青岛市第二期、第三期中小学名师培养工程简报(中学段)(20181019)
时间:2018/10/20  编辑:  点击:[]

成都之行第四天。

上午,锦江区教师进修学校贺慧校长做了《基于关键能力的▓深度学习引导策略》的▓讲座。贺校长从顶层设计入手,向大家展示了《21世纪核心素养5C模型研究报告》,并做了详细解读。贺校长从核心素养的▓显著特征(基础性、拓展性;聚合性、连通性;动态性、导向性)谈到核心素养指向的▓关键能力培养,借由四川师范大学李松林教授“深度学习模型”,帮助大家重新梳理了第一天李松林教授讲到的▓“核心素养”、“高阶思维”、“学科本质”;同时,贺校长还以课题研究为主线,层层递进地带领大家去了解深度学习的▓引导策略,并以学科为例来呈现关键能力的▓培养与学习引导策略的▓建构与实践。在贺校长娓娓道来的▓叙述和丰富翔实的▓实践案例分析中,大家一点点地明晰:教育必须基于学生的▓一生成长发展而展开,大家追求学习的▓效果与成效,大家更需关注学生的▓必备品格和关键能力的▓培养,让学生长成一个人,而非仅仅成为一种“材”。当教育的▓方向是□□科学的▓,那接下来,大家才能去追求教育教学的▓策略、手段与工具使用。

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下午,大家赶往成都树德中学光华校区进行沉浸式学习。光华校区的▓校园安静祥和,能让人瞬间平静下来。当大家跟随引导老师走入不同的▓校园区域,眼前不禁一亮——校园一角有专门辟出的▓园艺区,每个班级一个区域,小小“自留地”中长势茂盛的▓植物、蔬菜,无一不在诉说着养育者的▓精心。

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刚刚好,大家遇上了学生们和家长协作的▓园区移植——听说,学校里每个学生都会参与园艺课程,而透过亲自耕种,学生们的▓内心也获得梳理与放松,对于生命有了更深的▓感悟。

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管中窥豹,透过那在风中摇曳的▓一株株植物和蔬菜,大家看到了这所学校浓浓的▓人文气息。一路穿越操场,走过图书馆、实验室、教学区,大家深切地感受到了树德中学光华校区的▓精细化管理与人文式教育。

随后,树德中学的▓领导为大家做了《教师队伍建设(学校教研与校本课程)》的▓先容,从学校教育科研的▓发展到校本课程的▓建设,再到教师队伍的▓层级式、阶梯式建构与发展,那一份份饱含学校教育诚心的▓实践探索与理论架构,让大家更加清楚:教育者的▓视野与情怀都很重要,大家既要有高站位、宽视域,又要有深探索、细挖掘,唯有不断精进,才能在教育的▓道路上一路前行!

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每一天,大家都在学习的▓路上,以“空杯”的▓状态走入课堂,走进学校,每一次,大家都收获满满。

大家深切地相信,所有的▓学习、收获和感悟都会化为大家的▓教育滋养,成为大家不忘初心,砥砺前行的▓基石!

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