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青岛市第三期中小学名师培养工程简报(初中段)(20181214)
时间:2018/12/14  编辑:  点击:[]

行走在路上,学习在路上。成都学习第三天,身体和心灵都得到了无限美好的▓浸润。

教授富含深意又幽默的▓讲解,校园里随处可见的▓育人学问与润物无声的▓育人环境,一步一景,亦景亦育,成都七中育才中学的▓育人学问与教育理念都让大家获益匪浅。

上午,大家慕名来到了四川初中教育的▓标杆----成都育才七中汇源校区。最先映入眼帘的▓是□□“卓尔不群,大器天下”的▓八字校训。走在环境优美的▓校园中,无时无刻不被它的▓大气的▓学问氛围所熏染。校园一角是□□师生共育的▓生物区和果园区,走廊上悬挂着学生精心创作的▓书画作品,每一个拐角处都设有读书角……最让人羡慕的▓是□□学校“阔气”的▓大操场——借着这一“地利”汇源校区形成了自己的▓体育特色。听陈小川主任先容说大课间每周二、四做广播操,每周一、三跳自编绳操,保证了学生每天锻炼不少于1小时。

徐老师在讲授初中物理课《物质的▓密度》时,个人教学风格成熟、幽默。他的▓教学设计由核心问题“如何鉴别物质种类”出发,设计了一系列问题串,引导学生由浅入深的▓建构密度概念。徐老师的▓情景式引入独具匠心,起到了激发学生学习兴趣的▓作用。在教学过程中,类比速度理解密度的▓定义及单位换算,采用比值的▓形式建立密度概念,注重科学究方法的▓熏陶。在授课过程中,还注重引导学生讨论发言。

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伴随着物理课的▓下课铃声,大家参观团跟随学生一起来到操场,观看学生们的▓课间操展示。七中育才学校汇源校区的▓操场是□□按照标准化建设的▓现代化操场,参观教师在感叹学校硬件设施完善的▓同时,更为学生们课间操的▓表现点赞。在大课间,初三的▓孩子们在体育老师和班主任的▓组织下,按照中考体育项目的▓要求认真进行训练,初一和初二的▓孩子们排着整齐的▓队伍围绕操场进行跑圈,整齐的▓步伐、嘹亮的▓口号、青春的▓面庞给大家留下了深刻的▓印象。跑圈结束后,初一和初二的▓孩子们进行了学校自编绳操的▓展示。孩子们跳跃的▓身影、灵敏的▓动作、灿烂的▓笑容让大家感受到一种和谐之美。每个孩子都能全身心地投入,每个孩子都认真参与没有懈怠,让大家在为孩子们感动的▓同时,也深深感受到学校平日管理工作的▓细致和到位,体现了一所名校深厚的▓底蕴和科学高效的▓管理理念。

教育处陈小川主任则从学校德育的▓角度向参观团先容了汇源校区德育课程品牌“万物生辉”。陈主任从德育的▓生根、发芽、生长三个角度为大家详细先容了学校德育课程的▓设置,解读了“万物生辉”就是□□让每个学生都能在学习过程中焕发光彩,找到自己的▓闪光点,追求自己的▓人生梦想,做最好的▓自己。学校组织开展的▓一系列德育课程,让大家深刻感悟到一所名校的▓教育理念,一群教育家的▓教育情怀,一种卓尔不群,大器天下的▓教育追求。

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下午,大家聆听了山东老乡四川师范大学教育科学学院教研室刘冲主任的▓报告《当代学习科学与学习引导策略》。刘主任指出,研究学习首先要研究教育,教育是□□人的▓生命智慧不断提升的▓过程,也是□□人生意义不断建构的▓过程;他还从“经典问题:教育是□□农业还是□□工业”、“疑难问题:是□□教不好还是□□不会教”、“前沿问题:学科核心素养”三方面引导学员深入思考。刘主任呼吁大家聚焦“核心”,关注学生必备品格、关键能力的▓培养;强调“整合”,关注学生常识能力的▓深度意义建构;强调“实践”,关注学生过程参与和实践问题的▓解决;强调“适应”,关注学生学习能力和持续建构能力的▓发展。

由此引发的▓思考是□□:做为教师,大家的▓教学是□□教与学的▓统一,教学即是□□导学,是□□开导学生思维、引导学生心灵的▓过程。大家的▓主要任务不在于教,而在于导,引导学习,引导学习,引导学生思维、情感、智力因素和非智力因素等,真正实现教书育人的▓使命。一下午的▓报告,提升了大家对学习的▓认识理论高度,明确了在今后的▓课堂教学中如何根据教学任务的▓不同任务实施不同的▓教学策略。

《易经·系辞传》中有语:天地之大德曰生。教育,触及心灵,共鸣情感,引发思维,为学生的▓发展奠基。大家行走于“为师”之路,修“师”之道,拾级而上,终可揽云;培“生”之养,卓尔不群,大器天下。

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