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青岛市第三期中小学名师培养工程简报(初中段)(20181215)
时间:2018/12/15  编辑:  点击:[]

苏格拉底说,真正高明的▓人,就是□□能够借重别人的▓智慧,使自己不受蒙蔽的▓人。

大家聆听了李松林教授的▓“聚焦学科核心素养的▓课堂教学改进”,正高级教师贺慧老师的▓“中小学教师教科研整合的▓实践策略”,刘冲教授的▓“当代学习科学与学习引导策略”,以及正高级教师叶玲老师的▓“指向学科核心素养的▓深度学习实践”。

大家观摩了成都七中育才学校集团的▓点点滴滴……。

让大家来分享一下彼此的▓学习感悟吧。

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阳光下的▓教育,只有更加丰实自己,方能更好的▓培育阳光的▓人。成都之行,更加明晰了“学科核心素养”培养的▓重要,“深度教学”对于高效课堂的▓重要性,集团化办学的▓最大化效率,理论实践有机结合的▓重要性,接地气的▓实践操作是□□课堂教学的▓关键,务实的▓德育课程实施是□□育人的▓制胜钥匙。(曲正岩)

 

没有一艘船,能像一本书,

也没有一匹骏马,

能像一页跳动的▓诗行那样,

把人带向远方……

难忘的▓四川之旅,

成都之行,

是□□视觉盛宴,心灵旅程。

让大家收获满满,

思考今后的▓职业旅程……

大家一起学习,一起成长。

时间短暂,收获长久。(赵良显)

 

作为一名新时代的▓师者,大家必须有忧患意识,不断地为自己“充电”,把教与研紧密结合起来,加强师德修养,增强使命感和责任感,努力做学生生命中的▓“贵人”!把教育当成自己人生中至高的▓追求!做一名勤于读书、善于学习、爱生如子、阳光幸福的▓教师。

近几天的▓学习,感触颇多。专家用自己的▓经历现身说法,深深地触动了我,让我反思,促我奋发。关注学生,关注每一位学生,才是□□真正的▓课堂。去掉矫揉造作,去掉浓妆艳抹,细品草根的▓真实,感受真情流露。为人师,为名师,传道、授业、解惑,真正的▓课堂缺一不可。大家不只是□□在做常识的▓灌输,更在做人性的▓还原。(隋丽娟)

 

此次赴成都学习,最大的▓收获是□□更深一步的▓理解了在学科核心素养的▓大背景下,如何有效的▓进行核心素养教学,如何深层次的▓体现“核心素养”。

名师如何走好科研之路,如何起到区域性学科引领作用,怎么做好课题,都是□□这次培训的▓巨大收获。作为青年教师,要学习的▓很多,而其他名师认真的▓学习态度,更是□□令我敬仰和学习。(王蕾)

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作为一名成长中的▓美术学科教师,学习如何做“专家型教师”是□□本次培训最大的▓收获。尤其是□□听了正高级教师贺慧老师的▓专题讲座,参观了成都七中育才中学,颇有感触。

研究自己喜欢的▓专业、提升专业素养,学会倾听、学习带好团队,乐于分享、共同成长,这更是□□自己努力的▓方向。

学科不同,地域不同,但有一点相同:做一名有爱的▓教师,成就一座有温度的▓城市。(刘德明)

 

成都之行接近尾声,收获满满,“聚焦学科核心素养”、“深度学习”、“深度教学”……一个个新的▓词汇、新的▓理念,不断激活大家反思的▓神经元。特别是□□李松林教授深入浅出的▓阐述和声情并茂的▓讲述,冲撞着我固守十多年的▓教育教学思维。通过学习,我对学科核心素养有了深层认识,将以“高效课堂”践行目标引领、问题生成、学生深度学习课堂的▓进一步探究。

不是□□最美的▓季节却遇到了最美的▓你,学无止境,不虚此行。(江宝亮)

 

成都之行,接近尾声。但是□□研修永远没有终点,没有完成时,只有进行时!李松林教授的▓学科核心素养以生动形象的▓比喻与具体事例给学员留下深刻印象;成都七中育才学校的▓两所不同区域的▓学校,让老师们更深入的▓了解学校学问、课程建设等各具特色的▓办学理念。

成都之行,愿大家都学有所成,都成!(王一仕)

 

六天的▓成都之行,有考察,有讲座,让我收获满满。

印象最深的▓是□□李松林教授的▓两场讲座。他幽默地把教师与农民的▓工作联系比较,找共同,比区别,形象生动的▓讲解了深度学习的▓必要性,让我明确了今后教学工作的▓方向与重点。

学校考察活动让我学习到了成都7中在教学和学校课程建设方面好的▓做法,这些都将成为我今后工作的▓力量,有助于完善自己的▓教学。(崔媛媛)

 

本次成都之行,印象最深的▓是□□李松林教授就“深度教学”所做的▓讲座。李教授从学科本质和问题解决学习两个方面阐释了如何提升学生的▓学科核心素养,又从问题解决教学的▓角度为大家提供了三种行之有效的▓模式,即习题解答式教学、课题研究式教学和项目创作式教学。李教授还引用了大量真实鲜活的▓案例,让老师们对“深度教学”有了深入认识。这些理论和实践经验会促进老师们的▓反思,并改进教学行为,最终能够更好地促进学生核心素养的▓发展。(薛虓嵩)

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感谢,感恩,欧洲杯买球平台教师教育学院;

收获,汲取,成都研修之行的▓精华精髓;

释放,反哺,大家的▓课堂,大家的▓学生。

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