当前位置: 首页 >> 教师培训 >> 培训简报 >> 正文
青岛市第三期中小学名师培养工程简报(中学段)(20190319)
时间:2019/03/20  编辑:  点击:[]

草木蔓发,春山可望。

风筝之城——潍坊。

大家大家来自不同学段、不同区市,见面时交流的▓是□□最近的▓研究实践以及论文写作进展情况。事实上,在向各地各校名师专家学习之外,大家彼此间的▓交流探讨也已成为名师成长的▓另一个重要途径。

本次跟岗研修的▓目的▓地是□□271教育集团潍坊实验中学。大家想知道的▓是□□:为什么叫“271”?虽然说好奇害死猫,但是□□带着问题研修,才会收获沉甸甸的▓学习成果!

一天的▓头脑风暴后,大家对课程,对教学,对评价,又有了新的▓理解与体会。

深耕课程,培植生命的▓沃土。

李素玲:家庭、学校、孩子组成了一个富有律动的▓生态场,课程就是□□其中的▓土壤,只有深耕课程才能培植生命的▓沃土。当大家看到实验初中一门门丰厚系统的▓整合课程和那一个个阳光自信的▓面孔时,似乎就有了答案。

教师,生命的▓牧者。

曲正岩:如果说课程是□□其中的▓土壤,那么孩子就是□□幼苗。实验中学的▓教学给我留下深刻的▓印象。老师下发导学案,点拨评价,成为课堂的▓“路人甲”。同学们小组合作,交流,展示,评价,整堂课学生参与面极广,课堂效率很高。教师充分敬重学生,相信学生,依靠学生,学生成了课堂真正的▓主人!教师成为生命的▓牧者!

评价,保持学生学习持久前行的▓发动机。

有了好的▓课程,有了小组合作的▓抓手,如何保持学生学习持久的▓热情?

陈宁:从“列兵上将”表格以及各种评比细则,大家可以看到到底什么叫精细化管理。在这样精细化的▓量化管理中,每一位孩子都为小组的▓荣誉而战,都为自己的▓尊严而战。孩子的▓团队意识,集体荣誉感得到极大的▓增强,巨大的▓学习潜力定会被充分激发。小组评价激励机制使整个班级形成一列动车组,每一节车厢(每个小组)都有发动机。如此一来,学习力的▓持久性能够充分的▓被保障。

关闭

【www.banqonit.com】 2020欧洲杯买球平台- 欧洲杯官网
XML 地图 | Sitemap 地图