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青岛市第三期中小学名师培养工程简报(中学段)(20190320)
时间:2019/03/20  编辑:  点击:[]

三月里,春的▓脚步如约而至。走近,嗅触它的▓生机盎然;走进,感受它的▓生机勃勃!

大家也在走近和走进,用心去感受“让每个孩子的▓一生,成为一个精彩的▓故事”的▓教育理念。

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分组跟岗学习。

从学生的▓课堂学习到课间活动、学生午休、体育课、社团活动,从教师的▓课堂授课到课间管理、午休管理、跑操跟班,从课堂教学的▓变革到课程的▓整合设计、教育理念的▓升华,从管理团队的▓实行和评价体系到校长的▓理念掌舵……大家感慨着“让每个孩子的▓一生,成为一个精彩的▓故事”理念之下教育的▓丰厚生命力!

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空气中弥漫着细雨和泥土的▓气息,大家行走在潍坊实验中学,感受着细密高效的▓管理。从学生大课间快速的▓奔跑和嘹亮的▓口号到课堂上积极的▓投入和高效的▓学习,从老师手中厚厚一摞的▓手写资料到严密管理的▓课前集备,行色匆匆中,大家感同身受,学而思,思而行。(王爱娣)

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在全面提升学生美术学科核心素养中,美术组全体教师严格落实课程整合文本,大力推进美术学科建设,实施单元化研究性学习,创设问题情境,引导学生开展主题研究,通过搜集素材、学习借鉴、构思创意、创作作品、展示交流以及评价等学习活动,让学生经历“像艺术家一样创作”的▓过程,通过合作探究有效发展了学生的▓美术核心素养。(刘德明)

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随风潜入夜,润物细无声。

由耳闻到目睹,由了解到熟知。大家走进课堂,探讨模式;走近导师,了解课程;参与教研,体验会商;所见所闻就像这场春雨一般,已经深深根植于大家的▓教育教学经历中——大家希翼,今天埋下的▓种子能够很快发芽、生长,并于不久的▓将来,在教育田地成长成参天大树!(王一仕)

印象最深的▓是□□学校的▓项目式管理——每学期期初,学校计划以项目的▓形式下发,各年级、各部门据此制订项目,各教研组、集备组、各班级、每个小组,都有自己的▓项目。在实施过程中,目标明确、任务清晰、有章可循、利于落实。这种管理方式有其独到的▓实效性,对学校、年级、班级的▓管理者而言,都值得借鉴。(薛虓嵩)

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好的▓教育是□□师生共舞、共创、共赢的▓。观摩潍坊实验中学心理课堂与生涯规划课堂,大家看到了学习、探究、研讨、交流、碰撞、激荡、修正、提升在课堂上的▓发生。或许老师的▓提问层次感和针对性仍有可以提升之处,但带着觉知的▓问题激发,却催生了孩子们的▓思考、探索与自我提升。心理课堂教学,让大家看到了教师心理健康教育活动课的▓理念秉承,学生们的▓彼此借鉴、相互扶持;生涯课堂教学,让大家感受强烈的▓主流价值观引导,生涯引导教师的▓能力与素养,学生们的▓互助合作与自我梳理。学,然后知不足。愿大家能够理清自己的▓心理教育主张,踏实做好心理教师的▓本分与工作,一点点地让大家的▓课堂生发生命的▓魅力与灵动的▓力量!(黄艳艳)

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