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青岛市第三期名师名园长培养工程人选长沙研训简报(一)
时间:2019/04/10  编辑:  点击:[]

大家有幸聆听了教育部国培计划专家库专家、长沙市岳麓区幼教集团顾问、中学高级教师向松梅的▓讲座《幼儿园班级管理的▓策略与技巧》。向老师分享的▓七个人分粥和出租车司机的▓故事让大家明白:任何一个组织,必须有科学的▓管理制度做保证。

在给大家讲述“探讨班级管理的▓十大策略”时,向老师认为:班级是□□老师与孩子生活交流、交往的▓一个空间,是□□一个充满情趣、充满活力的▓地方,因此要有效的▓开展班级管理工作。这使大家认识到,要管理好一个班级,必须有良好的▓常规。没有有序的▓班级常规,幼儿往往不知道该做什么,教师也搞不明白应该怎样做会更好。

向老师还带领大家学习了幼儿园班级管理的▓十八个锦囊,让大家受益匪浅,找到了一些解决日常工作中困难问题的▓小妙招。

1.坚持不懈,持之以恒

由于年龄小、自制力和记忆力较差,很多东西不是□□老师说一次或做一次孩子就能记住并且按照要求去做的▓。

对策:老师在抓常规时坚持不懈,持之以恒。

2.春风化雨,润物无声,给孩子一片充满爱的▓天空

亲其师,信其道。要管理好一个班级,爱应该作为前提。只有营造宽松、温馨的▓家庭式氛围,オ能让幼儿有个愉快的▓学习环境。

3.角色转换,人人参与是□□班级管理的▓有效方法

随着《3-6岁幼儿学习与发展指南》的▓颁布与实施,新的▓教育理念要求老师,由传统的▓常识传授者转变为幼儿学习的▓支撑者,要求人人都是□□管理者。因此,班级管理时教师必须由权威观念向服务观念转换。班级活动的▓设计和组织安排,班级管理者要大胆放权,由权威的▓前台走向服务的▓后台。让孩子、家长都走到班级管理的▓前台来,这样班级管理才能收到事半功倍的▓效果。

4.规划开放自取、丰富有序的▓教学空间,让幼儿做环境的▓主人

幼儿的▓学习与发展是□□在与周围环境、材料的▓互动中实现的▓,教师应依据幼儿的▓兴趣,运用整体规划原则将活动室布置为多个活动区。每个活动区都提供数量充分、种类齐全的▓玩具及操作材料,其中材料物品的▓摆放是□□开放的▓,学习资源柜架及材料应有挑战性,符合幼儿兴趣及能力发展,并随课程内容定期更换。

此次讲座培训,给大家在班级管理工作方面上了一课。虽然讲的▓是□□管理班级的▓锦囊,但对管理幼儿园也很有启发,让大家对今后做好幼儿园班级工作及幼儿园管理工作更增强了信心。

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