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青岛市第三期名师名园长培养工程人选长沙研训简报(四)
时间:2019/04/12  编辑:  点击:[]

岳麓山下英才聚,爱晚亭边春满园。

大家行走在和风细雨的▓人间四月天,走进岳麓山脚下的▓湖南大学幼儿园。

这里是□□阳光下笑容最灿烂的▓地方,生发出一个无限能量的▓世界;这里是□□启蒙明日之星的▓殿堂,希翼里绽放着生命的▓光芒!

幼儿园的▓外部环境和部分班级活动区域处处渗透着深厚的▓学问底蕴和幼儿园健康特色理念。

肖晓敏园长做了题为《在教研中研究教研——园本教研活动组织的▓理念与实践思考》的▓讲座,图文并茂,理论联系实际,可谓精彩纷呈。

肖园长分享的▓园本教研的▓概念、意义和具体策略涉及三个重要概念:

1.为了幼儿园:园本教学研究的▓目的▓是□□为了提高幼儿园教学质量,提高幼儿园的▓办学层次,提高教师的▓专业化水平。

2.在幼儿园中:园本教学研究的▓主体是□□教师,研究的▓过程是□□教师的▓教学实践,是□□教师对自身的▓教学实践不断地加以反思、改进,从而收获教学质量的▓提高。

3.基于幼儿园:园本教研的▓基点是□□幼儿园,研究要扎根于本园的▓实践,以本园教师教学中出现的▓问题为出发点,解决现存的▓问题。

由此可以看出,认识论意义上的▓园本教研,就是□□指由单个的▓幼儿园作为研究的▓主体,以教学实际问题解决为目标而营造起来的▓一种教学研究制度。

肖园长特别指出,在案例解析中阐述开展教研活动需要避免五大问题:

1.重研教学,轻研一日生活的▓其他环节

2.重“展示”,轻“反思”

3.重“研教”,轻“研学”

4.重教学型教研,轻学习型、研究型教研

5.重教研内容、形式、结果,轻教研学问、制度建设

教育发展,教研先行!时代呼唤有质量的▓幼儿园教育,教研成就有思想的▓幼儿教师。

愿大家深爱的▓幼儿园,在园丁们的▓辛勤耕耘下,万紫千红总是□□春!

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