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青岛市2019年中小学心理骨干教师培训简报(二)
时间:2019/04/14  编辑:  点击:[]

陈兴华老师的▓《教师的▓心理成长》,谈古论今,把中国的▓传统学问和心理学的▓理论融合汇通,从方向和方法两个角度探讨了教师的▓心理成长。陈老师旁征博引,从道德经到黄帝内经,从中医到易经,从儒家思想到道教学问……让大家理解了只有顺应自然,回归自然,从中国的▓传统学问汲取精华和力量,遵循自然规律,心怀敬畏,才能处理好人与自然、人与社会以及人与自己的▓关系。

 

张克顺博士在《学生情绪和教师情绪》中给大家先容了关于情绪研究的▓比较前沿的▓理论和成果,讲解了学业情绪的▓重要性、定义、作用和前因,先容了当前研究最广泛的▓情绪——焦虑,还结合实例讲解了情绪的▓组成部分,进而引出情绪对学习和成绩的▓影响作用,并就教师如何去影响学生的▓情绪给出了建议。对于教师情绪,张博士认为,教师在日常生活中,扮演着多种角色,其情绪的▓产生往往是□□由教学目标、归属感等多种因素导致的▓。

 

曾莉老师分享的▓第一个主题是□□《让班主任做家庭教育的▓主讲教师》。她从不同角度对学校教育和家庭教育进行了澄清,认为班主任做家庭教育具有独特的▓优势,能更好地完成对家长培训的▓目标。曾老师透过一些案例给大家分享了自己的▓一些有效的▓做法,为大家提供了很好方向和途径。

曾老师分享的▓第二个主题是□□《唤醒家庭的▓正能量》。她从当下热播的▓《都挺好》入手,给大家呈现了原始家庭关系对每个家庭成员的▓影响,指出:加速原始家庭问题的▓终结,防止问题的▓传递,需要每个成员珍贵的▓自省和艰难的▓自愈。大家必须通过改变关系抹垼式,来改变家庭的▓功能。

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